Novice Researcher….antara Basic Research dan Applied Research

noviceNovice researcher seperti pelajar post graduate sentiasa meneroka masalah dalam kajian mereka. Bagi penyelidik novis sememangnya mereka bermula sebagai amatur. Meneroka penyelidikan penting bagi membantu memahami permasalahan kajian yang sebenar sebelum memulakan penyelidikan. Oleh itu, penyelidik novis belum mahir dan banyak lagi yang perlu dipelajar sebelum mencapai status penyelidik profesional dan pakar. Namun, jangan bimbang semua kita bermula sebagai penyelidik novis yang amatur. Banyak lagi penerokaan kajian dan metodologi yang perlu difahami dan dikuasai. Justeru, sangat tepat jika pelajar post graduate memahami senario sebagai penyelidik novis agar mereka tidak exxagerate dalam mengendalikan penyelidikan seolah-olah kajian mereka dapat mengubah dunia.

Ini biasa berlaku kepada pelajar siswazah samada di peringkat sarjana mahupun peringkat doktor falsafah. Yang mana mereka beranggapan kajian mereka sangat penting sehingga sub dalam signifikan kajian mereka tujukan kepada organisasi dan institusi luar melebihi signifikan kepada bidang kajian dan rujukan literatur.  Sedangkan sebenarnya kajian kesarjanaan kita sudah tentu banyak menyumbang kepada epistimologi bidang ilmu kita. Bukan mewar-warkan yang kajian kita ini baik kepada KPM, sekolah, JAKIM, Majlis Agama dan sebagainya. Adalah sumbangan penyelidikan kita kepada policy maker tersebut cuma persoalannya siapa yang akan merujuk dan membaca tesis kita? Sudah tentunya penyelidik lain dan juga pelajar. Jadi perbincangan teoretikal sudah tentu lebih penting untuk dibincangkan dalam signifikan kajian.

Sebagai penyelidik novis perlu tahu bahawa penyelidikan ada dua bahagian utama iaitu menjalankan basic research dan juga applied research. Penyelidikan secara basic bukan untuk menyelesaikan masalah kerana penyelidik menjalankan kajian untuk meneroka dan meningkatkan kefahaman tentang sesuatu. Ia juga dikatakan sebagai expand on knowledge. Basic research dijalankan sebagai penilaian kepada sesuatu fenomena. Namun, applied research dijalankan untuk menyelesaikan masalah dan juga mengukuhkan atau menolak sesuatu teori. Applied research merupakan penyelidikan yang boleh digunakan apabila seseorang penyelidik itu cuba mencari dan menyelesaikan sesuatu fenomena yang berlaku dan hasil kajian akan menjawab kepada permasalahan tersebut.

Penyelidik novis boleh meneroka kedua-dua kajian penyelidikan ini. Cuma ia bergantung kepada sejauhmana masalah kajian masing-masing.

Reka Bentuk VS. Kaedah Pengumpulan Data dalam Kajian Kualitatif

 

Dalam kajian kualitatif kita sering keliru dengan reka bentuk dan kaedah pengumpulan data. Temubual, pemerhatian dan juga analisis dokumen lebih popular daripada rekabentuk kajian itu sendiri. Pengkaji seharusnya tahu membezakan di antara kaedah dalam mendapatkan data dan juga reka bentuk kajian. Sering ditanya apa yang anda ingin lakukan, mereka menjawab saya nak buat temubual…saya nak buat pemerhatian. Tetapi apabila ditanya reka bentuk apa mereka keliru…sedangkan reka bentuk dalam kajian kualitatif itu penting ke arah menggerakkan kajian yang bagaimana. Ini kerana dalam kajian kualitatif ia boleh menggabungkan dua atau lebih kaedah pengumpulan data dengan hanya menggunakan satu reka bentuk sahaja. Sebagai contohnya reka bentuk kajian kes boleh digerakkan melalui kaedah pengumpulan data secara temubual dan juga pemerhatian.

Begitu juga dengan reka bentuk kajian yang lain seperti fenomenologi, etnografi, biografi dan juga grounded theory. Semuanya perlu difahami secara keseluruhan baru la kita boleh merangka kaedah yang betul. Kerap berlaku pelajar yang sering keliru tentang reka bentuk dan kaedah pengumpulan data yang mereka pilih. Apabila pilihan tidak selari kajian akan jadi caca marba dan tidak mendapat hasil kajian yang betul. Malah lagi parah apabila bercampur aduk dengan kajian tinjauan yang memang kita tahu adalah daripada reka bentuk kajian kuantitatif. Saya pernah berdepan dengan seorang pelajar dalam pembentangan proposal yang mana pelajar ini mengatakan yang dia ingin melakukan kaedah tinjauan. Namun, apabila ditanya tentang kaedah pengumpulan data ia menceritakan ia akan menggunakan borang soal selidik dan juga pemerhatian.

Ini sangat salah. Pemerhatian merupakan kaedah pengumpulan data dalam kajian kualitatif. Ia tidak ada kena mengena dengan kaedah tinjauan. Ada kalanya juga ‘novice researcher’ keliru dengan tringulasi kajian dan juga kajian ‘mixed-methods’.

Apa boleh buat ya….meneroka bidang kaedah penyelidikan ini sangat memerlukan ketahanan jiwa dan kesabaran yang tinggi untuk memahami kaedah dan cara yang betul. Kalau tak ia akan menjadi satu perjuangan yang sukar dan sangat mengecewakan…Lebih-lebih lagi semakin kita banyak baca dan baca…semakin kita tak faham apa yang kita nak buat….:-)

 

Mohon Maaf….

Assalamualaikum semua, mohon maaf kerana lama sangat tidak menulis dek kekangan masa…namun terima kasih kepada semua pengunjung yang memberi sokongan dengan terus meminati entri-entri yang lepas. Kekangan dan hambatan masa juga menyebabkan saya tidak mampu untuk memberi respons kepada setiap komen dan persoalan yang diutarakan. Apatah lagi persoalan yang dituju secara personal melalui emel yahoo. Justeru mohon kepada pembaca dan pengunjung blog ini jika ada pertanyaan mungkin boleh direct tanya di ruangan comment atau menggunakan emel rosmawati212@gmail.com kerana emel yahoo tidak dapat digunakan lagi buat masa sekarang. Mohon maaf sangat kepada sesiapa yang mengajukan persoalan dan tidak dilayan. Teruskan menyokong blog ini ya. Salam jumaat untuk semua🙂

Antara Tajuk dan Fokus Penyelidikan….

research2

Alhamdulillah masa-masa yang ada di saat penghujung tahun 2014, berkesempatan meraikan blog ini sebelum tirai 2014 ditutup. Masih setia berkisar soal penyelidikan, metodologi dan statistik. Inilah nyawa dan hala tuju blog ini. Mungkin ia bukanlah satu yang sempurna tapi diharap ia memadai menjadi rujukan asas dan panduan kepada penyelidik muda dan ‘novice’ khususnya dalam melayari dunia penyelidikan yang semakin mencabar. Entah lah kenapa dunia penyelidikan dilihat sangat mencabar minda, jiwa dan emosi sang penyelidik. Tak kira dari tahap mana penyelidik tersebut sama ada ‘degree’, sarjana mahupun doktor falsafah sudah pasti mempunyai cabaran dan mihnah yang bukan sedikit. Dalam usaha menyiapkan penulisan latihan ilmiah, disertasi mahupun tesis, setiap penyelidik diuji dengan kaedah dan keperluan penyelidikan yang kadang-kadang menyesakkan nafas dan emosi. Yang mana ada kalanya tersepit di antara amanah dan keperluan kerjaya, hal-hal rumahtangga mahupun masalah personal yang gagal diseimbangi.

Ada antara pelajar yang datang kepada saya tanpa ada apa-apa tajuk….kosong dan buntu. Ada juga yang datang dengan tajuk yang berubah-ubah. Ada juga yang keliru dengan bidang apa yang ingin dikaji. Kenapa semua ini berlaku. Susah sangat ke untuk kenal pasti fokus penyelidikan ini. Kenapa sampai beberapa semester, antara masalah yang sering dihadapi pelajar ialah masih belum ada tajuk?……

focus2

Antara tips penting yang boleh diambil manfaat kepada setiap penyelidik ialah fahami dan kenal pasti fokus penyelidikan kita. Bidang kajian apa yang ingin kita kaji. Sudah tentu pemilihan fokus penyelidikan banyak bergantung kepada minat kita. Bidang apa yang paling kita minat yang perlu disesuaikan dengan kepakaran penyelia kita apatah lagi keperluan insititusi kita lebih-lebih lagi jika kita adalah pelajar tajaan ataupun pemegang biasiswa kerajaan.

Bermulanya penyelidikan kita apabila kita kenal pasti fokus penyelidikan yang mengarahkan kita kepada sorotan literatur untuk menjadi lompang ilmu (gap of knowledge’ dalam permasalahan kajian kita. NAmun, ada pelajar yang sangat keliru kerana mereka bermula dengan tajuk kajian. Justeru, jika mereka tidak dapat tajuk yang sesuai dan menarik menyebabkan mereka ‘stuck’ di situ. Sedangkan takde masalah dengan tajuk selagi kita faham fokus dan bidang kajian. Tajuk boleh berubah-ubah. Yang penting ia juga perlu difahami bersama kaedah penyelidikan kerana tajuk bidang penyelidikan kualitatif sudah tentu berberbeza dengan tajuk yang cenderung kepada penyelidikan kuantitatif. Penyelidik ataupun penyelia yang mahir, tengok tajuk pun sudah tahu pelajar tersebut melakukan kajian kualitatif ataupun kuantitatif.

focus

Mohon respon semua tentang ‘Research Methods’ dan Statistik….

metod2

 

Kali ini saya ingin mengajukan antara persoalan menarik mengenai sejauhmana anda semua selesa dan meminati ‘Research Methods’ dan Statistik….

Sudah pastinya sesiapa yang melibatkan diri dalam bidang penyelidikan, tidak kira sebagai seorang pelajar undergraduate mahupun postgraduate, ataupun dalam dunia akademik sebagai penyelidik, anda tidak dapat lari dari melibatkan diri dengan dunia penyelidikan.

Persoalannya, ‘Research Methods’ atau turut diterjemahkan sebagai Kaedah Penyelidikan dan juga secara khususnya ilmu mengenai statistik….susah ke senang atau apakah interpretasi anda semua tentang ini? Mohon respon boleh…Terima kasih semua🙂

stat2

Reka Bentuk Kuasi-Eksperimental

desgn

Lama betul tidak berkongsi idea di sini gara-gara kesibukan dan kesuntukan masa yang amat sangat. Namun Alhamdulillah bila check kekerapan statistik pengunjung, nampaknya blog ini tidak pernah sunyi daripada mereka yang memang inginkan maklumat khususnya tentang metode dan statistik. InsyaAllah moga-moga perkongsian ini bermakna. Saya pun masih ada hutang lagi dengan semua…banyak persoalan yang diajukan masih belum saya jawab dan respons. Mohon maaf ya…
ex

Kali ini sekadar berkongsi tentang reka bentuk kajian yang agak jarang dipilih oleh para pengkaji iaitu tentang reka bentuk kajian Eksperimental. Sebenarnya ada beberapa situasi dan keadaan yang memerlukan kajian eksperimental dijalankan dan bukanlah kajian tinjauan. Namun, ia bukanlah suatu kajian yang mudah dilakukan walaupun jumlah sampelnya lebih sedikit berbanding dengan kajian tinjauan. Kajian eksperimental ini merupakan kaedah terkawal yang memerlukan penelitian dan juga kecekapan pengkaji itu sendiri dalam mengendalikan kajian yang agak complicated. Apa yang membezakannya, kita perlu mengawal pemboleh ubah kajian.

Namun, dalam bidang Sains Sosial, kebanyakan ahli penyelidik kerap menggunakan kajian kuasi-eksperimental berbanding dengan kajian eksperimental benar (true experimental). Saya pun sebenarnya tidak pernah melakukan kajian eksperimental benar. Mungkin masih belum mahir dan berkepakaran dalam melaksanakan kajian sebegini. Namun, kali ini saya hanya ingin berkongsi sedikit ilmu dan maklumat mengenai kajian kuasi-eksperimental yang mana sering digunakan untuk menilai keberkesanan sesuatu program yang dijalankan. Bagi saya kajian kuasi-eksperimental ini lebih mudah diuruskan dan dilaksanakan berbanding kajian eksperimental benar kerana kumpulan-kumpulan responden kajian tidak semestinya sama jumlahnya. Dalam kajian ini juga, reka bentuk pre & post design yang paling kerap dan biasa dengan saya. Dua reka bentuk lain iaitu regresi tidak bersambungan dan reka bentuk siri masa, sememangnya saya tidak mempunyai kepakaran tersebut dan hanya mendapat maklumat melalui pembacaan saya terhadap buku-buku metode sahaja. 

Dalam reka bentuk ujian pre dan post ini, terdapat dua kumpulan kajian yang dinamakan kumpulan rawatan dan kumpulan kawalan. Ciri-ciri yang dipilih oleh kedua-dua kumpulan ini seharusnya hampir sama. Jangan bimbang kerana bagi kajian kuasi-eksperimental ini tidak memerlukan pensampelan secara rawak. Oleh itu, jangan terikat dengan ujian parametrik kerana reka bentuk kajian ini ada ujian yang tersendiri yang boleh kita gunakan seperti ujian ANCOVA. 

EID MUBARAK🙂

research

Reka Bentuk Kajian

Image

Sebenarnya kenapa kaedah penyelidikan ini sangat penting kepada mereka yang bergelar penyelidik, pengkaji, pelajar yang ingin menulis tesis dan juga pelajar yang mengambil kelas Metodologi. Kenapa dalam bidang penulisan akademik, memahami mengenai kaedah penyelidikan ini sangat dititik beratkan. Walaupun semua sudah sedia maklum mengenai kepentingan memahami dan menguasai kaedah penyelidikan atau research methods ini namun ramai lagi yang masih keliru tentang segala-galanya.

Di saat-saat penghujung semester akan berakhir ini, walaupun kelas kuliah dan tutorial sudah berakhir, di saat para pelajar mengosongkan fakulti dan jabatan dalam tempoh study week, namun tugas sebagai seorang pensyarah masih belum terhenti. Apatah lagi di saat cuti sekolah terasa rasa bersalah kerana tidak dapat bercuti panjang bersama keluarga. Kenapa? Kerana masih ada tugas yang belum selesai. Tugas menyelia tesis pelajar dan juga menjadi examiner demi membaca tesis pelajar yang banyak. Nampak macam kerja senang dan mudah namun tidak semudah itu. Kadang-kadang sangat pening dengan tesis yang tidak difahami sendiri oleh pelajar yang menulisnya. Mungkin perlukan sedikit pencerahan apa sebenar yang mereka faham sehingga mereka keliru dengan apa yang mereka tulis. Antara persoalan lain ialah kalau mereka tidak faham kenapa mereka tidak bertanya. Masalah tentang kaedah penyelidikan ini macam seolah-olah tiada penghujung. Setiap pelajar menghadapi masalah yang sama. Atau mungkin pensyarahnya yang tidak pandai mengajar kot😦

ImageAntara isu kaedah penyelidikan yang kerap tidak difahami oleh pelajar ialah REKA BENTUK KAJIAN. Keliru!!! Sebagai contohnya reka bentuk kajian tinjauan tetapi pada masa yang sama tidak memahami kaedah pengumpulan data yang bagaimana sepatutnya sesuai dengan kaedah tinjauan. Sebagai contohnya menggunakan reka bentuk kajian tinjauan, kaedah pengumpulan data melalui borang soal selidik dan pemerhatian. Pernyataan tersebut adalah kurang tepat kerana pemerhatian merupakan kaedah pengumpulan data melalui kajian kualitatif.

Ada juga kekeliruan tentang metode temubual. Sebenarnya temu bual mendalam merupakan kaedah pengumpulan data dalam kajian lapangan. Kajian lapangan ini mewakili kajian kualitatif bukan kajian kuantitatif. Walaubagaimanapun, ada juga kaedah temu bual dalam kajian kuantitatif iaitu temu bual tinjauan. Temu bual tinjauan ini boleh dijalankan dengan mengambil kira beberapa aspek seperti satu set soalan telah disediakan terlebih dahulu sebelum temu bual berlangsung, soalan yang akan dikemukakan kepada responden akan dicatatkan pada borang soal selidik dan juga unsur perbincangan berkaitan dengan isu amat terhad kepada soalan-soalan yang ada dalam soal selidik sahaja. Bila perlunya penyelidik menggunakan kaedah temu bual tinjauan ini? Ketika berhadapan dengan responden yang mengalami kesukaran untuk menjawab sendiri borang soal selidik tersebut. Sebagai contohnya, responden kajian kita adalah masyarakat Orang Asli, sudah tentu memerlukan bantuan penyelidik ataupun enumerator untuk melengkapi soal selidik tersebut. Begitu juga jika responden kajian kita adalah pesakit kritikal di hospital.

Jadi, temu bual tinjauan sangat berbeza dengan temu bual lapangan atau juga dikenali sebagai temu bual mendalam. Temu bual mendalam merupakan kaedah pengumpulan data kajian kualitatif yang memerlukan perbincangan yang mendalam tentang sesuatu isu. Terdapat juga pelajar yang keliru tentang temu bual sebagai kaedah mendapatkan data yang mana akan menjawab objektif kajian serta temu bual sebagai sumber rujukan teks. Oleh itu, kerap berlaku kesilapan bila dinyatakan temu bual dalam metodologi kajian tetapi tidak ada data, tidak hasil kajian malah tidak ada objektif kajian yang menunjukkan tentang kaedah temu bual tersebut.

Sebenarnya memahami kaedah penyelidikan perlukan pemahaman secara menyeluruh bukan sekadar serpihan. Selamat Berusaha🙂