Analisis SEM…AMOS

Image

Minggu yang agak penat kerana hujung minggu Thaipusam ari tu sibuk berbengkel. Musim sekarang memang musim AMOS..lupakan sejenak SPSS dan statistik. Analisis SEM dan AMOS menjadi pilihan. Demam SEM bermula. Rupanya AMOS ni dah lama. Adik beradik SPSS, tapi baru popular kat Malaysia. Kalau SPSS sekarang dah SPSS 21, begitu juga dengan AMOS 21. Apa yang bezanya ialah dengan menggunakan analisis SEM bagi menganalisis data kajian kita, analisisnya lebih advance daripada ujian statistik multivariat.

Nampaknya kena luangkan masa untuk memahami lagi secara detail tentang SEM ini. Bengkel 2 hari belum cukup untuk menguasai keseluruhan ilmu tentang SEM dan software AMOS ini. Sebab ni baru bengkel level 1. Ada kesinambungan level 2 pulak :)

SEM …Structural Equation Modelling

INsyaAllah….

Formation Of The Pro-Social Behaviour Among Adolescent Audience Through Exposure To Films

Contoh artikel yang menggunakan ujian statistik korelasi spara dan regresi pelbagai

Journal of New Media and Mass Communication

ROSMAWATI MOHAMAD RASIT

Sila Klik untuk artikel penuh

Abstract

This research studies the relationship between the exposure of films towards the formation of pro-social behaviour among the adolescent audiences. The social cognitive theory was used as the theoretical framework through the observational learning construct and acts as the intervening variable. The cross-sectional survey was employed in this research as the research design. Data were collected from the distribution of questionnaire through the stratified random sampling method. There were 1028 respondents involved in the research. The questionnaire was constructed from the combination of self-developed questionnaire and Prosocial Personality Battery (PSB). The analysis through partial correlation test shows a significant positive relationship between exposure to films (r= 0.246, p <.05) and prosocial behaviour by controlling the intervening variable. Based on the multiple-regression test, exposure to films and observational learning are the main predictor factors that contribute to the prosocial behaviour for 28.3 percent.

Keywords: Films exposure, prosocial behaviour, social cognitive theory, observational learning

2013 in review

The WordPress.com stats helper monkeys prepared a 2013 annual report for this blog.

Here’s an excerpt:

The concert hall at the Sydney Opera House holds 2,700 people. This blog was viewed about 43,000 times in 2013. If it were a concert at Sydney Opera House, it would take about 16 sold-out performances for that many people to see it.

Click here to see the complete report.

Membaca Output SPSS

Alhamdulillah, jika tesis atau penyelidikan kita sudah berada pada tahap analisis data maksudnya penyelidikan kita sudah hampir siap. Dalam bab Analisis Data bermakna seseorang penyelidik itu sudah melalui proses pengumpulan data. Bagi penyelidik yang memilih kaedah penyelidikan kuantitatif, proses pengumpulan data bermakna mereka telah menyelesaikan pengedaran soal selidik. Justeru setiap soal selidik tersebut perlu dimasukkan datanya ke dalam SPSS sebelum dianalisis.

Walaubagaimanapun, selepas data semua telah di key in ke dalam SPSS, penyelidik seharusnya mahir dalam membaca output SPSS supaya data yang dianalisis menjawab setiap persoalan, objektif dan juga hipotesis kajian jika ujian itu mengunakan statistik inferensi.

Pengalaman saya dalam menyelia dan melibatkan diri dengan penulisan tesis serta penyelidikan, ramai pelajar yang telah menyiapkan proses memasukkan data melalui ujian-ujian statistik yang telah dipilih selari dengan objektif dan hipotesis kajian tetapi tidak tahu hendak membaca output yang mereka dapat.

Justeru, kemahiran membaca output ini sangat penting agar penyelidik dapat membuat keputusan sama ada pengujian hipotesis yang dilakukan itu signifikan atau sebaliknya untuk menolak atau menerima hipotesis tersebut.

Jika menggunakan ujian statistik deksriptif, saya rasa tidak ada masalah sangat kerana biasanya kita hanya membincangkan tentang peratusan, frekuensi, min dan juga sisihan piawai. Analisis statistik deskriptif hanya berbentuk laporan dan ulasan sahaja. Penyelidik hanya perlu mengulas dan membincangkan hasil dapatan dengan merujuk angka-angka yang didapati daripada jadual tersebut.

Image

Image

Kemahiran membaca output SPSS lebih dikehendaki bagi mendalami analisis data ujian statistik inferensi seperti t-test, korelasi pearson dan juga regresi.

Image

Contohnya seperti jadual di atas, bagi ujian independent sample t-test, kita tengok bahagian sig. 2 tailed, perlu kecil daripada 0.05  jika kita guna 95% level of confidence. So berdasarkan jadual, ujian tersebut signifikan dan hipotesis kajian diterima.

….perbincangan ini bersambung :)

Memahami Sorotan Literatur…

Image

Masih ada pelajar dan pengkaji yang belum memahami secara mendalam mengenai sorotan literatur (Literature review). Adakalanya mereka menganggap sorotan literatur sebagai kajian kepustakaan yang diletakkan di dalam bab metodologi kajian…sebagai contohnya kajian ini menggunakan metodologi kepustakaan…

Image

Sedangkan sebenarnya sorotan literatur ini melibatkan proses membaca dan mengambil nota daripada kajian lepas yang berkaitan dengan penyelidikan yang dijalankan. Ia menjadi panduan asas yang menunjukkan jalan kepada pengkaji tentang apa yang ingin dikaji. Hasil daripada sorotan kajian lepas ini, kita dapat mengenal pasti gap of knowledge yang membawa kita kepada permasalahan kajian. Sorotan literatur ini membantu memberi idea baru kepada pengkaji.

Namun, kebanyakan mereka yang tidak memahami bagaimana menggunakan kajian-kajian lepas ini, dalam bab sorotan literatur banyak membincangkan landasan teori dan konsep sahaja tanpa mencari gali kajian-kajian lepas yang berkait rapat dengan kajian yang ingin dijalankan

Mengulas tentang sorotan literatur bukan hanya membincangkan secara sepintas lalu tetapi perlu mendalam khususnya dalam mengupas metodologi yang telah dijalankan dan juga hasil kajian tersebut.

Image

Sebagai contohnya, katakanlah kajian yang ingin dijalankan tentang pengaruh pendedahan dan penontonan filem terhadap perubahan tingkah laku negatif remaja. Perbincangan sorotan literatur tidak memadai dengan mengupas dan membincangkan secara konsep tentang sejarah filem dan tingkah laku remaja secara landasan teori sahaja. Malah dalam bab sorotan literatur sepatutnya pengkaji memfokuskan kepada kajian yang telah dijalankan oleh pengkaji-pengkaji lepas tentang pengaruh pendedahan dan penontonan filem terhadap audien dan juga kajian tentang tingkah laku negatif remaja. Antara contohnya;

1. Kajian pendedahan filem banyak memaparkan perkaitan di antara filem dengan tingkah laku anti-sosial yang menyumbang kepada pengaruh negatif terhadap audien seperti lambakan cerita keganasan dan tingkah laku agresif (Md Salleh et al., 2009; Huesmann, 2007; Funk et al., 2004; Anderson et al., 2003), keganasan seksual (Steinberg & Monahan, 2010; L’Engle, Brown & Kenneavy, 2006; Martino et al., 2005; Emmers-Sommer, 2005; Thompson & Yokota, 2004; Ramasubramaniam & Oliver, 2003; Weisz & Earls, 1995), pengambilan dadah (Gunasekera, Chapman & Campbell, 2005), kisah-kisah tahyul dan seram (Fischoff et al., 2002; Teusner, 2002) serta aktiviti merokok (Shadel et al., 2010; Hanewinkel, 2009; Wills et al., 2008; Wakefield et al., 2003).

2. Berdasarkan kajian Anderson et al. (2003), pendedahan adegan keganasan yang ditonton oleh audien akan meningkatkan tahap keagresifan dan tingkah laku ganas sama ada secara terus dan juga dalam konteks jangka panjang.

3. Kajian Funk et al. (2004) dan Huesmann (2007) menjelaskan bahawa pendedahan yang berpanjangan dan berulang kali mengenai paparan hiburan keganasan ini akan mengubah dan mempengaruhi proses kognitif, afektif dan tingkah laku audien.

4. Kajian Md Salleh et al. (2009) juga membuktikan wujudnya perkaitan yang positif di antara menonton filem ganas dalam kalangan pelajar lelaki (13-17 tahun) dengan sikap agresif mereka.

5. Beberapa kajian seperti Wills et al. (2008), Sargent (2005) dan Wakefield et al. (2003) pula membincangkan hubungan pendedahan paparan babak merokok di dalam filem kepada perbuatan merokok dalam kalangan remaja.

Moga-moga pengkaji yang dapat memahami secara keseluruhan kepentingan menguasai bab sorotan literatur yang betul. Ini penting sebagai hala tuju kajian yang ingin dijalankan. Saya doakan agar dipermudahkan Allah segala urusan mengenai metodologi kajian sepanjang penulisan tesis anda. Selamat berjuang :)

Perlu memahami metodologi secara menyeluruh…

metod

Masih ramai pelajar yang keliru mengenai metodologi sehingga memberi kesan kepada penulisan tesis…

Oleh itu, setiap pengkaji seharusnya menguasai ilmu dan displin metodologi kajian agar tesis yang ditulis dapat difahami secara jelas dan mudah. Meletakkan metodologi yang salah dalam sub-tajuk metodologi mengakibatkan tesis kita akan dinilai dengan markah yang rendah dan tidak dianggap berkualiti. Pengkaji perlu elakkan daripada meletakkan sesuatu reka bentuk kajian ataupun kaedah pengumpulan data yang salah. Ini akan menunjukkan pengkaji sendiri masih tidak memahami kajian anda secara sempurna. Sebagai contohnya saya kerap berdepan dengan pengkaji yang sangat ambitious dan teruja ketika melakukan kajian dengan kaedah pengumpulan data yang pelbagai, tetapi masih tidak faham tentang paradigma penyelidikan kuantitatif dan kualitatif dengan jelas. Jadi, pengkaji dengan bangganya membentangkan kajiannya dengan menggabungkan kaedah pengumpulan data menggunakan soal selidik dan temu bual mendalam bagi kajian kuantitatif melalui reka bentuk kajian tinjauan. Sedangkan temu bual mendalam merupakan kaedah pengumpulan data bagi kajian kualitatif melalui reka bentuk kajian yang berbeza. Aduuuhhhh…

metod2

Akibat tidak faham ilmu metodologi secara keseluruhan, ramai pelajar hari ini melakukan kesilapan seperti ini. Ironinya lagi jika mereka sendiri tidak menyedari bahawa mereka telah tersilap.

Antara kesilapan lain yang sering dilakukan oleh pelajar juga ialah meletakkan objektif dan persoalan kajian yang tidak sepadan. Ada juga yang meletakkan sampai 4-5 objektif kajian, tetapi bila dilihat daripada dapatan hasil kajian, tidak semuanya menjawab objektif yang telah diletakkan. Jadi, untuk apa objektif itu diletakkan jika tidak ingin dicapai? Baik buang sahaja.

Oleh itu, memahami kaedah metodologi kajian secara menyeluruh sangat penting, agar kajian yang kita lakukan tidak nampak cacat dan lompang. Saya nasihatkan agar pelajar rajin-rajinkan diri  dekat dengan buku-buku kaedah penyelidikan yang sangat banyak di pasaran. Ada kalanya pelajar hari ini ingin semua perkara dengan mudah tanpa ingin berusaha dan mencari…

metod3

* Minta buku rujukan dengan saya? Itu bukan jalan penyelesaian untuk memahami metodologi secara menyeluruh :)

Menganalisis data kuantitatif

Bagi penyelidik kuantitatif yang memahami pandangan pos positivisme, seharusnya mereka turut memahami bagaimana data kajian perlu dianalisis secara keseluruhannya. Walaupun saya telah menyentuh mengenai analisis data ini beberapa kali dalam entri yang lepas tetapi bab analisis data ini sangat penting. Jadi saya akan terus ulang dan bincang dari semasa ke semasa.

 

Sebelum menganalisis data, penyelidik perlu memahami secara keseluruhan persoalan kajian, objektif kajian serta kaedah pengumpulan data sebelum memulakan cara analisis data. Ini kerana ia saling berkaitan dan menterjemahkan hasilnya melalui analisis data. Sebagai contohnya, jika persoalan dan objektif kajian kita hanyalah bersifat deskriptif atau kualitatif mana mungkin kita dapat menggunakan pengkaedahan analisis data statistik inferensi. Justeru, penyelidik perlu memahami secara keseluruhan tentang bagaimana data kajian dapat dianalisis secara tepat.

 

Dalam kajian kuantitatif, terdapat 3 jenis analisis yang sering digunakan menjurus kepada penggunaan ujian statistik deskriptif dan juga statistik inferensi iaitu analisis univariat, bivariat dan multi variat….cukup sekadar itu hari ini

Follow

Get every new post delivered to your Inbox.

Join 535 other followers